Консультация педагога-логопеда Ахундовой Э.В.

  • user warning: Table './ds152/cache_filter' is marked as crashed and should be repaired query: SELECT data, created, headers, expire, serialized FROM cache_filter WHERE cid = '2:9d0c9e79dded00f0f6b729d6e78c1a5b' in /usr/var/www/dsmultisite/includes/cache.inc on line 26.
  • user warning: Table './ds152/cache_filter' is marked as crashed and should be repaired query: UPDATE cache_filter SET data = '<p class=\"rtecenter\">\n <img alt=\"\" src=\"/sites/ds152.centerstart.ru/files/pkurku.jpg\" style=\"width: 369px; height: 137px;\" /></p>\n<p class=\"rtejustify\">\n <span style=\"color:#ff8c00;\"><span style=\"font-size:16px;\"><em><strong>Уважаемые родители! Больше разговаривайте со своими детьми. Спрашивайте у них, как прошёл день в детском саду, как ему понравилась прогулка с вами, поход в гости&hellip; Не удовлетворяйтесь односложными ответами: &laquo;понравилось&raquo;, &laquo;играл&raquo;, &laquo;хорошо&raquo;, требуйте от детей ответа фразой! При необходимости &ndash; подскажите, помогите начать предложение, например: &laquo;Сегодня я&hellip;&raquo; (пусть ребёнок повторит за вами начало предложения и продолжит его дальше). На прогулке, по пути домой, дома &ndash; везде &ndash; разговаривайте с ребёнком, спрашивайте его мнение по различным вопросам. Просите его объяснить, подумать вслух, почему что-то происходит именно так, а не иначе.</strong></em></span></span></p>\n<p class=\"rtejustify\">\n <span style=\"color:#ff8c00;\"><span style=\"font-size:16px;\"><em><strong>Выберите с ребенком какое-то событие, в котором вы вместе недавно участвовали. Например, как вы гуляли по набережной и смотрели праздничный салют, встречали бабушку на вокзале, отмечали день рождения... По очереди рассказывайте друг другу, что видели, что делали. Припоминайте как можно больше деталей - до тех пор, пока уже не сможете ничего добавить к сказанному.</strong></em></span></span></p>\n<p class=\"rtejustify\">\n <span style=\"color:#ff8c00;\"><span style=\"font-size:16px;\"><em><strong>Спросите у ребенка: &quot;Что бывает высоким?&quot; - &quot;Дом, дерево, человек...&quot; - &quot;А что выше - дерево или человек? Может ли человек быть выше дерева? Когда?&quot; Или: &quot;Что бывает широким?&quot; - &quot;Река, улица, лента...&quot; - &quot;А что шире - ручеек или река?&quot; Так дети учатся сравнивать, обобщать, начинают понимать значение отвлеченных слов &quot;высота&quot;, &quot;ширина&quot; и др. Можно использовать для игры и другие вопросы, которые помогают освоить свойства предметов: что бывает белым? Пушистым? Холодным? Твердым? Гладким? Круглым?..</strong></em></span></span></p>\n<p class=\"rtejustify\">\n <span style=\"color:#ff8c00;\"><span style=\"font-size:16px;\"><em><strong>Просите его пересказывать сюжет прочитанных сказок, стихотворений, просмотренных мультфильмов. Пусть ребёнок не ограничивается односложным ответом, что это сказка, к примеру, про репку. Спросите у него, кто главные герои? Что произошло в сказке? Почему вытянули репку только тогда, когда появилась мышка? А что было бы, если бы репку тянули все по отдельности, а не вместе? Попросите ребёнка рассказать, придумать, какие герои сказки? Какая кошка? Собака? Как их зовут? Где они живут? Дружат ли они между собой? И т.д., и т.п. Можно спросить: а репка &ndash; это овощ или фрукт? А какие ты ещё знаешь овощи? Какого она цвета? А бывают ли в жизни такие большие репки? Попросить придумать продолжение сказки&hellip;</strong></em></span></span></p>\n<p class=\"rtejustify\">\n <span style=\"color:#ff8c00;\"><span style=\"font-size:16px;\"><em><strong>По ходу разговора с ребёнком обязательно исправляйте его речевые ошибки, прося повторить данный вами правильный вариант. Не поддерживайте &laquo;умилительных&raquo;, но неправильных форм речи. Сами давайте ребёнку только правильные образцы речи. И тогда ваш ребёнок тоже научится говорить грамотно и красиво.</strong></em></span></span></p>\n<p class=\"rtecenter\">\n <span style=\"display: none;\">&nbsp;</span><img alt=\"\" src=\"/sites/ds152.centerstart.ru/files/nrk5eg45.png\" style=\"width: 640px; height: 209px;\" /><span style=\"display: none;\">&nbsp;</span></p>\n', created = 1516180022, expire = 1516266422, headers = '', serialized = 0 WHERE cid = '2:9d0c9e79dded00f0f6b729d6e78c1a5b' in /usr/var/www/dsmultisite/includes/cache.inc on line 109.
  • warning: array_map() [function.array-map]: Argument #2 should be an array in /usr/var/www/dsmultisite/modules/system/system.module on line 1015.
  • warning: array_keys() [function.array-keys]: The first argument should be an array in /usr/var/www/dsmultisite/includes/theme.inc on line 1817.
  • warning: Invalid argument supplied for foreach() in /usr/var/www/dsmultisite/includes/theme.inc on line 1817.

Уважаемые родители! Больше разговаривайте со своими детьми. Спрашивайте у них, как прошёл день в детском саду, как ему понравилась прогулка с вами, поход в гости… Не удовлетворяйтесь односложными ответами: «понравилось», «играл», «хорошо», требуйте от детей ответа фразой! При необходимости – подскажите, помогите начать предложение, например: «Сегодня я…» (пусть ребёнок повторит за вами начало предложения и продолжит его дальше). На прогулке, по пути домой, дома – везде – разговаривайте с ребёнком, спрашивайте его мнение по различным вопросам. Просите его объяснить, подумать вслух, почему что-то происходит именно так, а не иначе.

Выберите с ребенком какое-то событие, в котором вы вместе недавно участвовали. Например, как вы гуляли по набережной и смотрели праздничный салют, встречали бабушку на вокзале, отмечали день рождения... По очереди рассказывайте друг другу, что видели, что делали. Припоминайте как можно больше деталей - до тех пор, пока уже не сможете ничего добавить к сказанному.

Спросите у ребенка: "Что бывает высоким?" - "Дом, дерево, человек..." - "А что выше - дерево или человек? Может ли человек быть выше дерева? Когда?" Или: "Что бывает широким?" - "Река, улица, лента..." - "А что шире - ручеек или река?" Так дети учатся сравнивать, обобщать, начинают понимать значение отвлеченных слов "высота", "ширина" и др. Можно использовать для игры и другие вопросы, которые помогают освоить свойства предметов: что бывает белым? Пушистым? Холодным? Твердым? Гладким? Круглым?..

Просите его пересказывать сюжет прочитанных сказок, стихотворений, просмотренных мультфильмов. Пусть ребёнок не ограничивается односложным ответом, что это сказка, к примеру, про репку. Спросите у него, кто главные герои? Что произошло в сказке? Почему вытянули репку только тогда, когда появилась мышка? А что было бы, если бы репку тянули все по отдельности, а не вместе? Попросите ребёнка рассказать, придумать, какие герои сказки? Какая кошка? Собака? Как их зовут? Где они живут? Дружат ли они между собой? И т.д., и т.п. Можно спросить: а репка – это овощ или фрукт? А какие ты ещё знаешь овощи? Какого она цвета? А бывают ли в жизни такие большие репки? Попросить придумать продолжение сказки…

По ходу разговора с ребёнком обязательно исправляйте его речевые ошибки, прося повторить данный вами правильный вариант. Не поддерживайте «умилительных», но неправильных форм речи. Сами давайте ребёнку только правильные образцы речи. И тогда ваш ребёнок тоже научится говорить грамотно и красиво.