Еще раз о родительской любви

  • user warning: Table './ds152/cache_filter' is marked as crashed and should be repaired query: SELECT data, created, headers, expire, serialized FROM cache_filter WHERE cid = '2:d3a45ca9c9d1bec2827f618b1e6051b2' in /usr/var/www/dsmultisite/includes/cache.inc on line 26.
  • user warning: Table './ds152/cache_filter' is marked as crashed and should be repaired query: UPDATE cache_filter SET data = '<p>\n &nbsp;</p>\n<p class=\"rteright\">\n <u><span style=\"color:#006400;\"><span style=\"font-size:16px;\"><em><strong><img alt=\"\" src=\"/sites/ds152.centerstart.ru/files/1248867267_007.jpg\" style=\"float: left; width: 250px; \" />ЕЩЕ РАЗ О РОДИТЕЛЬСКОЙ ЛЮБВИ.</strong></em></span></span></u></p>\n<p>\n <span style=\"color:#008000;\"><span style=\"font-size:12px;\"><em><strong>Все что происходит между взрослым и ребенком, любая ситуация общения или деятельности осуществляется не на одном, а как бы на двух языках. Один язык- это язык понятий, категорий, обобщений, осуществляемый посредством слов и предложений. Ему взрослые придают огромное значение, помогая ребенку овладевать речевыми единицами с самого раннего детства. Но есть и другой &laquo;язык&raquo;- язык человеческих чувств, переживаний, который не менее информативен, чем первый, и не менее эффективен как средство общения. А самое главное- к активному использованию языка чувств ребенок готов уже в до речевой период развития &ndash; на этапе младенчества: ведь там плач, улыбка, эмоциональное напряжение являются не просто &laquo;гримасами&raquo;, а существенной информацией, сигналами для матери.</strong></em></span></span></p>\n<p>\n <span style=\"color:#008000;\"><span style=\"font-size:12px;\"><em><strong>Впоследствии, когда у ребенка появляются отдельные слова и предложения ,а затем и активная связная речь, для родителей значение эмоций и чувств как бы отступает на второй план. Они нередко пренебрегают переживаниями малыша.</strong></em></span></span></p>\n<p>\n <span style=\"color:#008000;\"><span style=\"font-size:12px;\"><em><strong>Итак, на основе переживаний образ, отношение не только возникают, но нередко оказываются способными к длительному запечатлению, но нередко оказываются способными к длительному запечатлению, иногда на всю жизнь. Хорошо, если замечается чувство прекрасного, доброго во взаимоотношениях ребенка со взрослыми, а если наоборот? Небрежно брошенные мамой слова &laquo;Не люблю тебя такую&hellip;когда ты ревешь!&raquo; могут &laquo;обжечь&raquo; ранимую душу ребенка и обернуться впоследствии, уже во взрослом состоянии, глубокой травмой. Подобные коллизии часто обнаруживают себя в работе психотерапевта со взрослыми людьми, подтверждая, что переживания ребенка, уйдя глубоко внутрь, могут напомнить о себе многими проблемами в весьма отдаленном периоде жизни. Почему так происходит?</strong></em></span></span></p>\n<p>\n <span style=\"color:#008000;\"><span style=\"font-size:12px;\"><em><strong>Эмоциональный образ семьи.</strong></em></span></span></p>\n<p>\n <span style=\"color:#008000;\"><span style=\"font-size:12px;\"><em><strong>В дошкольном возрасте ребенок получает огромное количество информации, в том числе и о близких людях. И она, конечно должна каким-то образом считать доказанным, что раньше других в сознании ребенка обнаруживает себя координата эмоциональной оценки, т.е. упорядочивание происходит на языке эмоций и чувств.</strong></em></span></span></p>\n', created = 1516179933, expire = 1516266333, headers = '', serialized = 0 WHERE cid = '2:d3a45ca9c9d1bec2827f618b1e6051b2' in /usr/var/www/dsmultisite/includes/cache.inc on line 109.
  • warning: array_map() [function.array-map]: Argument #2 should be an array in /usr/var/www/dsmultisite/modules/system/system.module on line 1015.
  • warning: array_keys() [function.array-keys]: The first argument should be an array in /usr/var/www/dsmultisite/includes/theme.inc on line 1817.
  • warning: Invalid argument supplied for foreach() in /usr/var/www/dsmultisite/includes/theme.inc on line 1817.

 

ЕЩЕ РАЗ О РОДИТЕЛЬСКОЙ ЛЮБВИ.

Все что происходит между взрослым и ребенком, любая ситуация общения или деятельности осуществляется не на одном, а как бы на двух языках. Один язык- это язык понятий, категорий, обобщений, осуществляемый посредством слов и предложений. Ему взрослые придают огромное значение, помогая ребенку овладевать речевыми единицами с самого раннего детства. Но есть и другой «язык»- язык человеческих чувств, переживаний, который не менее информативен, чем первый, и не менее эффективен как средство общения. А самое главное- к активному использованию языка чувств ребенок готов уже в до речевой период развития – на этапе младенчества: ведь там плач, улыбка, эмоциональное напряжение являются не просто «гримасами», а существенной информацией, сигналами для матери.

Впоследствии, когда у ребенка появляются отдельные слова и предложения ,а затем и активная связная речь, для родителей значение эмоций и чувств как бы отступает на второй план. Они нередко пренебрегают переживаниями малыша.

Итак, на основе переживаний образ, отношение не только возникают, но нередко оказываются способными к длительному запечатлению, но нередко оказываются способными к длительному запечатлению, иногда на всю жизнь. Хорошо, если замечается чувство прекрасного, доброго во взаимоотношениях ребенка со взрослыми, а если наоборот? Небрежно брошенные мамой слова «Не люблю тебя такую…когда ты ревешь!» могут «обжечь» ранимую душу ребенка и обернуться впоследствии, уже во взрослом состоянии, глубокой травмой. Подобные коллизии часто обнаруживают себя в работе психотерапевта со взрослыми людьми, подтверждая, что переживания ребенка, уйдя глубоко внутрь, могут напомнить о себе многими проблемами в весьма отдаленном периоде жизни. Почему так происходит?

Эмоциональный образ семьи.

В дошкольном возрасте ребенок получает огромное количество информации, в том числе и о близких людях. И она, конечно должна каким-то образом считать доказанным, что раньше других в сознании ребенка обнаруживает себя координата эмоциональной оценки, т.е. упорядочивание происходит на языке эмоций и чувств.